Persuasión y neurociencias. Apelar al cerebro

Rúas-Araújo, José; García-Sanz, Francisco Javier
Persuasión y neurociencias. Apelar al cerebro
Salamanca: Comunicación Social. ISBN: 978 84 15544 50 0

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Este libro es una propuesta audaz e interdisciplinar que nos sumerge en los secretos de la persuasión comunicativa desde el paradigma de las neurociencias. Una obra amena que nos descubre las relaciones entre la estructura del cerebro y la acción comunicativa que apela, precisamente, a las bases biológicas del comportamiento humano.

La evolución del cerebro, su estructura y funciones, nos enseña que no estamos ante un órgano independiente de la mente y el cuerpo que lo sostiene, ni tampoco una masa ajena a la sociedad y al ambiente en el cual influye, es influido y se desarrolla.

A partir de la defensa de la interdisciplinariedad de las ciencias, del estudio de la atención y percepción y del análisis de nuestras emociones, sentimientos y pensamientos, Persuasión y neurociencias. Apelar al cerebro describe el camino recorrido desde las neurociencias a las ciencias sociales, la política, el arte y la creatividad, la publicidad y el marketing.

Una obra que nos muestra la comunicación en toda su dimensión interna y externa, de conexiones entre millones de neuronas y personas, como una necesidad biológica de relacionarnos con los demás, para garantizar nuestro futuro, conciencia y supervivencia como especie.

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El profesional de la información os desea felices fiestas

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Investigar en la era neoliberal. Visiones críticas sobre la investigación en comunicación en España

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Rodríguez-Serrano, Aarón; Gil-Soldevilla, Samuel (eds.) (2018). Investigar en la era neoliberal. Visiones críticas sobre la investigación en comunicación en España. Universitat Autònoma de Barcelona, Servei de Publicacions, 08193 Bellaterra (Barcelona)

ISBN: 978 84 490 8040 1; ISBN: ebook: 978 84 490 8041 8

Los estudios de comunicación han conocido en los últimos años un desarrollo y una expansión sin precedentes. De igual manera está creciendo una seria preocupación sobre la evolución de la investigación en España. Muchos investigadores y docentes coinciden en señalar que la carrera académica e investigadora se ha convertido en una auténtica pesadilla en nuestro país, probablemente por una manifiesta falta de sentido común entre no pocos responsables académicos y políticos, y por la expansión del pensamiento neoliberal a través de un modelo mercantilizado de la investigación.

La presente obra pone de manifiesto la necesidad de meditar críticamente acerca de nuestra propia investigación en comunicación, con la finalidad práctica de clarificar conceptos, avanzar en el camino analítico y crecer en relevancia, valor real y transferencia a la sociedad.

En la época de la soberanía de los rankings y los factores de impacto, la adaptación de las humanidades y las ciencias sociales al pensamiento positivista, la concepción instrumental del conocimiento, etcétera, buscamos mediante este libro colectivo promover un espacio de debate legítimo y flexible para una ciencia de la comunicación multidimensional, creativa y libre. De este modo, INVESTIGAR EN LA ERA NEOLlBERAL. VISIONES CRÍTICAS SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN EN ESPAÑA aspira a ser una llamada a la reflexión desde el elenco de autores que lo conforman y las agudas perspectivas de sus textos.

Bajar el primer capítulo:
Imagen-pdfMarzal-Felici, Javier; Rodríguez-Serrano, Aarón; Gil-Soldevilla, Samuel
Introducción. Reflexiones en torno a la naturaleza y a la calidad de la investigación en comunicación. Investigar en el contexto de la expansión del pensamiento neoliberal.

 

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Llamada artículos «Comunicación organizacional» – Revista El profesional de la información (EPI)

Hemos empezado a planificar el v. 28, n. 5 (septiembre-octubre de 2019) de la revista El profesional de la información sobre:

Comunicación organizacional

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El nuevo paradigma digital en que se enmarcan las relaciones entre las organizaciones y sus stakeholders plantea nuevos retos éticos y desdibuja las fronteras tradicionales entre la información pública y la privada, entre lo real y lo ficticio, entre el presente y el futuro.

El objetivo de este número es abordar las nuevas dinámicas y las tendencias que en la actualidad están marcando la comunicación organizacional para lograr una aproximación amplia teórica y empírica a las estrategias, los medios y la evaluación del trabajo en esta área.

Este número monográfico está abierto a estudios y análisis relacionados con las siguientes temas:

-Tendencias y desafíos en la comunicación organizacional

-Revisiones teóricas sobre los modelos y paradigmas de la comunicación

-Estudios de casos prácticos que aporten novedades al sector

-Análisis de las competencias actuales o a desarrollar por los profesionales del sector de la comunicación y/o relacionados

-Anticipación de las nuevas tecnologías o herramientas que aporten valor al área

-Automatización, robotización y realidades virtuales en los procesos comunicativos

-Innovación en la relación con stakeholderes y comunidades

-Creatividad y nuevos canales en la construcción del relato organización y de liderazgo

Editores invitados:

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Pablo Vázquez Sande
Profesor de la Universidad de Santiago de Compostela

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Leticia Rodríguez Fernández
Directora del Grado en Comunicación Corporativa, Protocolo y Organización de Eventos
Universidad Nebrija

Si deseas presentar un artículo, por favor lee detenidamente los criterios de aceptación de la revista, que se indican en esta página:
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/criterios.html

Por favor sigue las normas para autores:
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/autores.html

Y luego nos remites tu artículo a través del programa OJS de la web del Recyt (Repositorio Español de Ciencia y Tecnología), sección EPI:
http://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/index

MUY IMPORTANTE PARA LOS AUTORES
Si aún no estás registrado como autor en EPI-Recyt, hazlo aquí:
http://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/user/register

Envío de textos
antes del 10 de ​abril de 2019

Evaluación
Todos los artículos publicados en EPI son evaluados en doble ciego por 2 ó más miembros del Comité Científico internacional de la revista, y otros evaluadores, siempre externos a la Redacción. La revista se compromete a contestar con los resultados.

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II Congreso Internacional de Investigación sobre Usuarios de la Información, 13-15 de mayo de 2019, Lima, Perú

Más información:
http://letras.unmsm.edu.pe/?p=24930

II CONGRESO USUARIOS 2019

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La SEDIC concede el XIII Premio Nacional SEDIC a la Calidad e Innovación a Tomàs Baiget

El Jurado del XIII Premio SEDIC a la Calidad e Innovación “Carmen Rodríguez Guerrero”, de la Sociedad Española de Documentación e Información Científica (SEDIC), se reunió el día 30 de octubre de 2018, y tras analizar las distintas candidaturas presentadas por los miembros del Jurado, decidió otorgar el premio en esta edición a D. Tomás Baiget Marigó, Director de esta revista El profesional de la información.

La entrega del premio se llevó a cabo el pasado 7 de noviembre de 2018, en el marco de la XX Jornada de Gestión de la Información de SEDIC, en el Salón de Actos de la Biblioteca Nacional de España.

Por una coincidencia de agenda Tomàs no pudo asistir, y en su lugar recogieron el Premio Luis Rodríguez-Yunta e Isabel Olea, director y coordinadora del Anuario ThinkEPI.

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Isabel Olea (Redactora Jefe de El Profesional de la Información), Ana Santos-Aramburo (Directora de la Biblioteca Nacional de España), Luis Rodríguez-Yunta (CSIC, Director del Anuario ThinkEPI), Luis-Fernando Ramos-Simón (Presidente del Comité, Universidad Complutense de Madrid), y Yolanda De-la-Iglesia Sánchez (Responsable de Documentación de la Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes, Presidenta de SEDIC).

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Isabel Olea, Luis-Fernando Ramos-Simón y Luis Rodríguez-Yunta

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Tomàs Baiget «estuvo» en el acto desde un vídeo.

 

 

Roxana Dinu
Equipo de la revista El profesional de la información
www.elprofesionaldelainformacion.com

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Llamada artículos “Uso de información académica: inteligencia institucional e información que genera conocimiento” – Revista El profesional de la información (EPI)

El profesional de la información (EPI) v. 28, n. 4, julio-agosto de 2019

La información académica considerada como bien público, es aquella generada por universidades públicas y privadas. Esta información puede ser interna y caracterizar sus propios procesos (académicos, investigativos, vinculación social y gobernanza), o puede ser información que se entrega a externos como resultado de su actividad investigativa. En los últimos meses, tanto en Europa como en América, se han generado discusiones académicas en torno a estas temáticas. En este sentido, el número de EPI que se propone, busca contribuir desde una perspectiva académica la importancia de la inteligencia institucional analizada con base en distintos aspectos, que permiten generar conocimiento y compartir información académica.

Por lo anterior, en particular, pero de modo no excluyente, se invita a la presentación de trabajos en las siguientes temáticas:

  • Aspectos económicos y sociológicos de la información académica. Se incluye en este aparte la rendición de cuentas a la sociedad, a agentes públicos y distintos grupos de interés. Legislaciones, autorregulaciones, y buenas prácticas para asegurar una mayor simetría de información entre actores del sistema universitario.
  • Información académica para asegurar la calidad de los procesos y las instituciones. En esta temática, se esperan trabajos que incluyan la caracterización de los estudiantes, del profesorado, de los egresados, de los insumos y resultados de la actividad investigadora, de los apoyos a la investigación, gobernanza universitaria, planeación y mejoramiento de la calidad, gestión administrativa y financiera e infraestructura académica.
  • Rol y aporte de las bibliotecas a la gestión de información académica. Se refiere a los modelos de gestión del conocimiento, estrategias de acceso a la corriente principal de la ciencia y a estrategias para dar visibilidad a la producción científica institucional.
  • Estrategias para difundir información académica con transparencia. Se espera el desarrollo de trabajos sobre el rol de las editoriales académicas, modelos open access, open science, open data, así como, transparencia, big data y blockchain.
  • Aspectos educativos, éticos y psicológicos de la información académica. El estudio de aspectos de la vida universitaria, más allá del significado puramente académico. Entendiendo esta vertiente, desde el punto de vista de desarrollo humano integral.

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Atilio Bustos-González, director asociado SCImago Research Group

Recepción de artículos
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Muy importante para los autores
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Plazo de entrega
La fecha límite de recepción de textos es 10 de marzo de 2019.

Evaluación de los manuscritos
Todos los artículos publicados en EPI (inclusive las experiencias y notas de análisis) son revisados según el sistema tradicional “peer review” en doble ciego, es decir manteniendo el anonimato mutuo entre el revisor y el autor o autores del trabajo. La revista encomienda la revisión a expertos en el tema, miembros del Consejo Asesor de la revista y/o externos al equipo editorial. La revista se compromete a contestar con los resultados.

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Ranking de universidades iberoamericanas SIR Iber 2018 de SCImago

Acaba de publicarse el informe SCImago Institutions Ranking de los países iberoamericanos (SIR Iber 2918) España, Portugal y América Latina.

SIR_Iber_2018

Se han evaluado casi 600 universidades conforme a un sofisticado indicador compuesto por 3 factores:
-Investigación, analizando su producción científica indexada en la base de datos Scopus (peso 50%)
-Innovación (patentes y citas en patentes a artículos de la universidad) (30%)
-Impacto social y presencia en la Web (20%)

A su vez, cada factor tiene varias componentes. Por ejemplo, el de Investigación se compone de Excelencia Top 10% (peso 13%), Impacto normalizado (13%), Total documentos indexados (8%), Liderazgo (2%), Colaboración internacional (2%), publicaciones en Q1, etc.

El ranking lista 592 universidades. En los primeros 25 puestos dominan las universidades brasileñas y españolas:

Universidade de São Paulo
2 Universidade de Lisboa
3 Universidad Nacional Autónoma de México
Universitat de Barcelona
Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho
6 Universidade do Porto
Universidade Estadual de Campinas
Universitat Autònoma de Barcelona
Universidade Federal do Rio de Janeiro
10 Universidad Complutense de Madrid
11 Universidade Federal do Rio Grande do Sul
12 Universitat de València
13 Universidad de Granada
14 Universidade Federal de Minas Gerais
15 Universidad Autónoma de Madrid
16 Universitat Politècnica de Catalunya
17 Universidad de Buenos Aires
18 Universidad del País Vasco
19 Universidad de Sevilla
20 Universitat Politècnica de Valencia
21 Universidade de Coimbra
22 Universidad Politécnica de Madrid
23 Universidade Federal de São Paulo
24 Universidad de Chile
25 Universidad de Zaragoza

Tomàs Baiget
Director El profesional de la información
www.elprofesionaldelainformacion.com

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El número de citas recibidas determina la posición de un artículo en Google Scholar

ASEO

Si quieres que tu artículo aparezca en las primeras posiciones en los resultados de Google Scholar tendrás que conseguir más citas. Es la recomendación de Cristòfol Rovira, Frederic Guerrero-Solé y Lluís Codina, que han estudiado el peso que tiene este factor frente a otros y han llegado a la conclusión de que es sin duda el más relevante. Así lo explican en el artículo Las citas recibidas como principal factor de posicionamiento SEO en la ordenación de resultados de Google Scholar, publicado en español y en inglés.

Por analogía a la disciplina del posicionamiento en buscadores, conocida como SEO, ha surgido en los últimos años el ASEO (Academic Search Engine Optimization) o SEO académico, que estudia los elementos que intervienen en el posicionamiento de las publicaciones en Google Scholar, y que fue inaugurada por Joeran Beel y Bela Gipp a finales de la pasada década. Sin embargo, los trabajos sobre este tema no habían dado suficiente importancia a las citas bibliográficas hasta ahora. En palabras de Rovira, Guerrero-Solé y Codina, «esta información proporciona una base sólida para la disciplina del posicionamiento en buscadores académicos».

Natalia Arroyo-Vázquez
Equipo de redacción de El profesional de la información
www.elprofesionaldelainformacion.com

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Razones por las que los no usuarios volverían a visitar una biblioteca

Conocemos a los usuarios de biblioteca porque tratamos con ellos cada día y a menudo les preguntamos a través de encuestas, pero poco sabemos sobre quienes no acuden a la biblioteca, y sin embargo su opinión es muy valiosa para mejorar nuestros servicios. ¿Qué opinan sobre nosotros, los bibliotecarios? ¿Cuáles son los motivos por los que volverían a visitar una biblioteca?

En líneas generales, los no usuarios tienen una buena percepción de los bibliotecarios (58%), y solo un 7% tiene una percepción negativa, según los resultados de una encuesta realizada en Cataluña y presentados por Mireia Fernández-ArdèvolNúria Ferran-FerrerJavier Nieto-Arroyo y Carme Fenoll en el último número de El profesional de la información.

Al preguntarles por las motivaciones por las que volverían a visitar una biblioteca pública, la mayoría argumentan razones personales (37%), como disponer de más tiempo, así como una buena atención personal, la mejora en las infraestructuras o una variada oferta de novedades. Resulta revelador saber que un 35% de los no usuarios no visitarían nunca una biblioteca.

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Los resultados completos se pueden consultar en el siguiente artículo, publicado en español e inglés:

Fernández-Ardèvol, Mireia; Ferran-Ferrer, Núria; Nieto-Arroyo, Javier; Fenoll, Carme (2018). “La biblioteca pública vista por las personas no usuarias”. El profesional de la información, v. 27, n. 3, pp. 659-670. https://doi.org/10.3145/epi.2018.may.19

Natalia Arroyo-Vázquez
Equipo de redacción de El profesional de la información
www.elprofesionaldelainformacion.com

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