Estuvieron presentes altas autoridades del mundo bibliotecologico local, como el Director de la Escuela de Bibliotecología y CCII, Alonso Estrada, el Decano del Colegio de Bibliotecologos del Perú, Sr. Cesar Castro, diversos profesores de la UNMSM y la Pontificia Universidad Católica del Perú y estudiantes de la carrera.

Inauguración de CRECS, con Tomàs Baiget (derecha)

En CRECS 2013 se habló sobre los modelos de financiación de las revistas del área, tema que constituyó el eje vertebrador, con varias comunicaciones tratándolo así como la mesa de debate final moderada por Javier Guallar con  directores y representantes de revistas como Comunicación y Sociedad, Dynamis, Pixel Bit, BiD o El profesional de la información. Pero también sobre la necesidad de profesionalización en las revistas ―que propusieron Luis Rodríguez-Yunta y Carlos-Miguel Tejada-Artigas―, sobre Google Scholar Metrics―con un apoyo sin tapujos a este «bebé», como lo calificó José Manuel de Pablos, por parte de varios ponentes―, sobre los rankings de revistas, y los cambios a los que se enfrenta la publicación científica en aspectos como los modelos de negocio, los medios y las métricas ―que fue desglosando magistralmente Blaise Cronin, editor jefe deJASIST en la primera ponencia―, entre otros temas.

Mesa de debate “Gestión y financiación de revistas”, de iz. a der: Javier Guallar (moderador), Carlos Tejada (EPI), Eduardo Ferrer (SPAL), Ana Azurmendi (Comunicación y Sociedad), Mikel Astrain (Dynamis), Julio Cabero (Pixel Bit)

Mesa de debate “Gestión y financiación de revistas”, de iz. a der: Mikel Astrain (Dynamis), Julio Cabero (Pixel Bit) y Mario Pérez (BiD)

Conferencia de Blaise Cronin

Conferencia de Felix de Moya, moderada por Fernanda Peset

Se escucharon además las experiencias de la revista Comunicar, el proyecto ODIN o el sistema de evaluación de visibilidad de las revistas MIAR, de la biblioteca de la Universidad de Sevilla y sus acciones de apoyo a las revistas científicas, el uso de redes sociales en El profesional de la información y los video-resúmenes de la Revista Latina de Comunicación Social.

La jornada sirvió también para presentar el Anuario ThinkEPI 2013, cuya primera edición se publicó en 2007 y que cumple con éste siete números. Enrique Orduña, encargado de la presentación, destacó de esta edición una novedad: la recopilación de las sesenta principales noticias relacionadas con el mundo de la información durante 2012 y los primeros meses de 2013.

Comunicaciones cortas, de 15 minutos, puntualidad impecable, un debate continuo que alcanzó el tono de polémica en algunas ocasiones, momentos divertidos y una sala repleta han sido, junto con la calidad de las ponencias, los rasgos diferenciadores de este CRECS intenso que finalizó con parte de los participantes bailando sevillanas.

Público asistente

Organizadores de CRECS: Tomàs Baiget, Nieves González, Javier Guallar, Isabel Olea, Enrique Orduña

Las presentaciones de los ponentes y las grabaciones de las sesiones estarán disponibles próximamente. Mientras tanto queda para la posteridad una selección de los tuits con la etiqueta #crecs2013.

Aquí os dejamos una galería con los mejores momentos de la CRECS2013

Crecs2013 – Sevilla

El próximo 9 de mayo tendrá lugar la 3ª Conferencia CRECS “Calidad de Revistas de Ciencias Sociales y Humanidades”, en Sevilla, en el Pabellón de México de la Universidad de Sevilla, organizada como en ediciones anteriores por esta revista El profesional de la información EPI y por el Grupo ThinkEPI. Este es el programa:

PROGRAMA
8:30 Registro y acreditaciones

9:00 Bienvenida
Manuel García León, Vicerrector de Investigación, Carmen Barroso Castro, Vicerrectora de Internacionalización de la Univ. de Sevilla, y Tomàs Baiget, director de El profesional de la información.

9:15 Ponencia
Scholarly publishing: new models, new media, new metrics
Blaise Cronin, University of Indiana, Journal of the American Society for Information Science and Technology (Jasist)

Comunicaciones
Modera: Antonia Ferrer-Sapena (Universidad Politécnica de Valencia)
10:00 Enriqueciendo las revistas electrónicas: Propuestas para editores
Isidro F. Aguillo, Centro de CC Humanas y Sociales (CCHS), CSIC

10:15 Google Scholar Metrics: comienza la transición, del mercado al servicio público
José-Manuel de Pablos et al., Rev. Latina de Comunicación Social, Univ. de La Laguna

10:30 Editores de revistas científicas: competencias profesionales y personales necesarias en el entorno digital
Luis Rodríguez-Yunta, Centro de CC Humanas y Sociales (CCHS), CSIC, y Carlos-Miguel Tejada-Artigas, Fac. de CC Documentación, Univ. Complutense de Madrid.

10:45 Turno de preguntas

11:15 Café

11:45 Ponencia
Presenta: Fernanda Peset (Universidad Politécnica de Valencia)
Importación y exportación de conocimiento en las ciencias sociales: el caso de las revistas españolas
Félix De Moya, Centro de CC Humanas y Sociales (CCHS), CSIC

Comunicaciones
Modera: Nieves González-Fernández-Villavicencio (Univ. Pablo Olavide)
12:30 MIAR 2013 – Hacia un entorno colaborativo de autores, editores y evaluadores de revistas de ciencias sociales
Josep-Manuel Rodríguez-Gairín y Marta Somoza-Fernández (Universitat de Barcelona)

12:45 El vídeo-resumen de artículos científicos: innovación en Revista Latina de Comunicación Social
Fernando Sánchez-Pita y Francisco-Javier Herrero-Gutiérrez, Universidad de Salamanca (USAL)

13:00 ¿Es reutilizable el material adicional en las revistas más citadas?
Alicia García-García, Xavi García-Massó, Antonia Ferrer-Sapena, Luis M. González-Moreno, Fernanda Peset, Universidad Politécnica de Valencia (UPV)

13:15 Redes sociales y publicaciones científicas: el plan de medios sociales de El profesional de la información
Natalia Arroyo-Vázquez, Fundación Germán Sánchez Ruipérez

13:30 Estrategias para ascender en el ranking de revistas
María-Teresa Rojo-López, Dpto. de Sociología, Univ. de Sevilla, Revista Andaluza de CCSS Anduli.

13:45 Soporte de la Biblioteca de la Univ. de Sevilla a sus revistas de humanidades y ciencias sociales
Anabel Moreno-Perpiñá (Biblioteca de Arquitectura), Juan-Antonio Barrera-Gómez (Biblioteca de Ciencias de la Educación), Lourdes Muñoz-Arenillas-Valdés (Biblioteca General), Almudena Pascual-del-Pobil-Valdenebro (Biblioteca General).

14:00 Turno de preguntas

14:30 Almuerzo de tapas en el restaurante Juliá Los Monos

16:00 Presentación del Anuario ThinkEPI 2013
Características principales del volumen 7 del Anuario. Selección y breve comentario de las principales noticias de 2012 sobre revistas científicas.
Enrique Orduña-Malea, Univ. Politécnica de Valencia (UPV)

Comunicaciones
Modera: Ernest Abadal (Facultat de Biblioteconomia i Documentació, UB)
16:15 Proyecto ODIN ORCID and DataCite Interoperability Network
Sergio Ruiz-Pérez, ODIN, DataCite.

16:30 Accesibilidad de las revistas científicas de Información y Documentación
Alexandre López-Borrull, Estudis de CC de la Informació i de la Comunicació, UOC

16:45 Promocionando la ruta dorada en el área de Humanidades: una propuesta de calidad
Leticia Barrionuevo y María-Luisa Alvite-Díez, Universidad de León (ULE)

17:00 La multifinanciación como estrategia de supervivencia de las revistas científicas
Ignacio Aguaded-Gómez y María-Carmen Fonseca-Mora, Univ. de Huelva, Revista Comunicar.

17:15 Aproximación a la dimensión económico-financiera de las revistas españolas de producción científica
Melba G. Claudio-González (Global University Network for Innovation, UPC), Remedios Melero (CSIC) y Anna Villarroya (UB)

17:30 Turno de preguntas

17:45 Descanso

18:00 Mesa redonda
Tema: Gestión y financiación de revistas
Modera: Javier Guallar, subdirector de El profesional de la información
Intervienen:  Mikel Astrain (UGR, Dynamis), Ana Azurmendi (Unav, Communication&Society / Comunicación y Sociedad), Julio Cabero-Almenara (US, Pixel Bit), Eduardo Ferrer-Albelda (US, Revista SPAL), Mario Pérez-Montoro (UB, BiD: textos universitaris de Biblioteconomia i Documentació), Carlos M. Tejada-Artigas (UCM, El profesional de la información).

19:00 Discusión general

19:15 Clausura de la conferencia
Antonio Caballos, director del Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Sevilla.

19:30-20:30 Fiesta de despedida. Sevillanas con el grupo Ar’quite en el restaurante Juliá Los Monos

Os esperamos en Sevilla!

Vamos a preparar el v. 22, n. 5 (septiembre-octubre de 2013) de la revista “El profesional de la información” sobre:

Gestión de contenidos
Estamos interesados tanto en análisis teóricos como en procesos, métodos y experiencias.

Si estás interesado en presentar un artículo, por favor lee detenidamente los nuevos criterios de aceptación de la revista, que se indican en esta página:

http://www.elprofesionaldelainformacion.com/criterios.html

Por favor sigue las normas para autores:
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/autores.html

Y luego nos remites tu artículo o nota a través del programa OJS de la web del Recyt (Repositorio Español de Ciencia y Tecnología), sección EPI:
http://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/index

MUY IMPORTANTE PARA LOS AUTORES
Si aún no estás registrado como autor en EPI-RECYT, hazlo aquí:
http://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/user/registerJournal

PLAZO DE ENTREGA
antes del 31 de mayo de 2013

Evaluación de los trabajos
Todos los artículos publicados en EPI (inclusive las notas de análisis) son evaluados en doble ciego por 2 ó más miembros del Comité Científico internacional de la revista, y otros evaluadores, siempre externos a la Redacción. La revista se compromete a contestar con los resultados.

Bases de datos que indizan la revista El profesional de la información:
Academic search, Dialnet, Economía y negocios, Business source, Francis, Fuente académica, Inspec, Isoc-Csic, Ista, Lisa, Lista, Pascal, Scopus (SJR 2012 = 0,263), e ISI Social SCI (WoS) (JCR: IF 2011 = 0,326).

Comparando los resultados obtenidos en 2011 con los de un trabajo anterior, realizado en 2005, Baró y Mañà observan mejores índices de satisfacción entre los equipos directivos, el profesorado y los responsables de biblioteca en esos seis años. El estímulo que la biblioteca ejerce al despertar el gusto por la lectura, su papel como formadora en el uso de la información y al ofrecer recursos informativos son los aspectos que se valoran más satisfactoriamente.

Las autoras relacionan estas mejoras con la entrada en vigor de la Ley Orgánica de Educación de 2006, que obliga a los centros de enseñanza a disponer de una biblioteca escolar y hace responsable de su mantenimiento a las Administraciones educativas, y con el aumento en la dotación económica destinada a las bibliotecas escolares por parte de las Administraciones central y autonómica.

Lejos de dibujar una situación idílica, se señalan también en este trabajo varias áreas susceptibles de mejora. Así, los encuestados demandan un papel más relevante de la biblioteca en el centro, que docentes y alumnos hagan un mayor uso de ella, que aumente su participación en proyectos colaborativos y de innovación y una mayor dotación de recursos TIC. Los equipos directivos y los responsables de biblioteca insisten además en que sería deseable reforzar la labor de la biblioteca escolar como alfabetizadora informacional.

No hay que perder tampoco de vista que, como señalan Baró y Mañà, las bibliotecas escolares no cuentan apenas con personal especializado, sino que siguen estando atendidas por el profesorado, y que en la gran mayoría de los centros la biblioteca se abre entre una y cinco horas semanales. Y, finalmente, que la crisis económica podría constituir un importante riesgo que cercene los logros obtenidos en estos años.

Natalia Arroyo-Vázquez
Equipo de redacción de El profesional de la información
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/

Igual de importante que su experiencia práctica son dos ideas que el de Muskiz pone de relieve y que resultan esenciales para entender la aplicación práctica de códigos QR y realidad aumentada. Ambas tecnologías son capaces de mutar la naturaleza del soporte papel y le dotan de un potencial multimedia impensable a lo largo de su historia. Y no sólo eso, sino que además convierten a sus contenidos en actualizables. ¿Cómo? Muy sencillo: códigos QR y realidad aumentada se valen del papel para enlazar, de diferentes maneras —y ahí está la diferencia entre ambos—, con contenidos digitales, que se actualizan fácilmente.

Cuando se habla de innovación tecnológica en bibliotecas surge inevitablemente una cuestión: ¿cuál es el impacto que tiene sobre los usuarios su introducción? Juárez-Urquijo, en conversación personal, explica que en la Biblioteca de Muskiz se han adelantado un par de años respecto a la demanda real en la implementación de los códigos QR y la realidad aumentada y que ha sido sólo en el último año cuando los usuarios han comenzado a interesarse por ellos. Gracias a ese adelanto, ahora la biblioteca está en disposición de crear demanda y satisfacerla, pero también de entablar una conversación con el usuario. Códigos QR y realidad aumentada han conseguido mejorar la percepción que los usuarios tienen de su biblioteca: han descubierto la vanguardia tecnológica en un lugar inesperado.

Natalia Arroyo-Vázquez
Equipo de redacción de El profesional de la información
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/

En un reciente artículo publicado en El profesional de la información [1], Susana Herrera-Damas, profesora titular de periodismo en la Universidad Carlos III de Madrid, analiza las políticas de medios sociales de diferentes medios de comunicación en busca de los elementos mencionados con mayor frecuencia. Desde su punto de vista, las reglas del quehacer tradicional y la ética profesional se imponen también en los medios sociales para los periodistas en las políticas de medios sociales analizadas.

Verificar las fuentes, atribuir el contenido, rectificar en caso de error, evitar las exclusivas —ya que si se publican antes en Twitter o Facebook podrían dejar de atraer tráfico al sitio de la marca—, interactuar de forma constructiva —«evitando intercambios prolongados de tira y afloja con gente enfadada»—, no publicar decisiones internas de la empresa o mantener el espíritu crítico son sólo algunos de esos elementos. Todos ellos podrían formar perfectamente parte de una serie de ética que cualquier community manager, tuitero o persona con un perfil en otras redes deberían adoptar a la hora de compartir contenidos en los medios sociales.

Natalia Arroyo-Vázquez
Equipo de redacción de El profesional de la información
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/

[1] http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2013/enero/06.html

Antoni Daura (presidente del Gremi de Llibreters de Catalunya), que actuó como moderador; Xavier Mallafré (presidente del Gremi d’Editors de Catalunya); Oriol Izquierdo (exdirector de la Institució de les Lletres Catalanes); Guillem Terribas (Llibreria 22, de Girona); Lola Pons (coordinadora tècnica de la Biblioteca de la Universitat Pompeu Fabra); y Carme Fenoll (jefa del Servei de Biblioteques de la Generalitat de Catalunya).

El miércoles 30 de enero de 2013 tuvo lugar el Segundo seminario del Aula Jordi Rubió i Balaguer en la Facultat de Biblioteconomia i Documentació de la Universitat de Barcelona, que abordó el tema “El libro en un contexto de cambios sociales y tecnológicos”.

La presentación corrió a cargo de Adela d’Alòs-Moner, coordinadora del Aula Jordi Rubió i Balaguer i profesora de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació.

Los más de cien asistentes al seminario pudieron escuchar como el sol, los bares y el fútbol son los grandes competidores de la lectura, o como el IVA del 21% y la piratería son los responsables del escaso desarrollo de contenidos digitales disponibles en los catálogos editoriales. Pese a éstas y otras lindeces y lugares comunes sí resultaron remarcables las ricas aportaciones de Oriol Izquierdo y Carme Fenoll.

Izquierdo insistió en la idea que el libro, por él mismo, es motor de cambios sociales y tecnológicos; y que tal vez la transformación más profunda se está produciendo con la idea misma de lectura. Cada vez ésta se está orientando al ocio más que a la educación y la cultura, y es responsabilidad de todos los agentes ofrecer a la ciudadanía oportunidades lectoras, y será de esta densidad de la que surgirán itinerarios lectores exigentes.

Fenoll planteó cómo las bibliotecas públicas pueden ser un espacio de prescripción y de difusión de los consumos de contenidos digitales. Así mismo expuso la idea de que tanto editores y autores como libreros cuenten con la biblioteca como una aliada. Resultó sugerente, entre otras propuestas, que los autores apadrinen su biblioteca de referencia; y fue contundente su afirmación de que el principal reto que se nos plantea es lograr trabajar más colaborativamente entre todos los agentes del libro.

Y es que la sensación es que cada uno de los eslabones del círculo de la lectura han vivido de manera estanca y siguen pensando como mantener su negocio con los mismos patrones de siempre. El seminario ofreció una reflexión recurrente sobre el hoy y el ahora, y no logró presentar reflexiones sobre el futuro que quizás, ya está sucediendo. Tal vez en otra ocasión se podrán esbozar modelos de negocio innovadores en torno al libro o posibilidades de reinventar la tradicional cadena de la lectura de manera más híbrida y dinámica.

Àlex Cosials
acosials@fbofill.cat
Fundació Jaume Bofill

Vamos a preparar el v. 22, n. 4 (julio-agosto de 2013) de la revista “El profesional de la información” sobre:

Economía de la información
En este número queremos tratar sobre cualquier aspecto económico relacionado con la información y con cualquier aspecto de la información relacionado con la economía. Estamos interesados tanto en análisis teóricos como en procesos, métodos y experiencias. 

En general, ignoramos profundamente los aspectos económicos de nuestro trabajo. Se llega al absurdo extremo de que parezca obsceno hablar de cobrar por nuestros servicios. Pero ¿qué pasa si la Administración corta el grifo? ¿Alguien se ha parado a calcular cuánto cuesta prestar un libro, o reponerlo en la estantería?

La ignorancia de los costes lleva a muchos profesionales a vivir en las nubes (que no en el cloud), en un nirvana por encima del bien y del mal, ajenos –por ejemplo- a la difícil y dura vida de las industrias que producen.

Esta idílica situación se vive también en las facultades de ByD, de las que salen al mercado laboral profesionales sin la actitud ni las competencias necesarias para trabajar en las empresas.

Igualmente, el gran leit motiv de regalar la información impide a nuestros profesionales establecerse por su cuenta, pues ni saben venderse, ni saben hacer marketing, ni en la realidad pueden ejercer, porque los precios de la información se revientan desde las instituciones públicas y no les queda margen para vivir.

También se oye con frecuencia que algunas editoriales son “muy malas” porque cobran la información; y las empresas del sector son “explotadoras” de titulados becarios. ¿En qué mundo vivimos?

En esta revista hemos publicado informes de muchos proyectos, pero NUNCA se habló de cuánto costaron. Cuando pedimos a los autores que hablaran del presupuesto y de los costes eso fue un tema absolutamente tabú ¿Es eso normal?

Luego nos quejamos de que no se valore la profesión. ¿Cómo se va a valorar el trabajo de una secta que lo regala todo, como si quisiera programar adeptos?

Si estás interesado en presentar un artículo, por favor lee detenidamente los nuevos criterios de aceptación de la revista, que se indican en esta página:
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/criterios.html

Por favor sigue las normas para autores:
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/autores.html

Y luego nos remites tu artículo o nota a través del programa OJS de la web del Recyt (Repositorio Español de Ciencia y Tecnología), sección EPI:
http://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/index

MUY IMPORTANTE PARA LOS AUTORES
Si aún no estás registrado como autor en EPI-RECYT, hazlo aquí:
http://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/user/registerJournal

PLAZO DE ENTREGA
antes del 10 de marzo de 2013

La competencia de Google, Amazon, Wikipedia y otros servicios, una menor oferta provocada por los ajustes presupuestarios, la percepción negativa por parte de los usuario o una deficiente promoción podrían ser algunas de las causas detrás de este descenso. Por ello González expone, entre las posibles áreas de mejora, la necesidad de diseñar planes de marketing para dar a conocer el servicio y de evidenciar con datos el éxito del servicio.

Las estadísticas muestran, tal y como se expone en el citado artículo, que los servicios presenciales siguen siendo los más demandados, aunque los usuarios van familiarizándose progresivamente con el acceso en línea, y una mayor complejidad de las preguntas atendidas. «El futuro de la referencia es multimodal y hay que ofrecer una gran variedad de servicios según las necesidades de las cambiantes audiencias», concluye González en un texto salpicado de buenas prácticas y en el que se abre, de forma implícita, un interrogante sobre la realidad de las bibliotecas universitarias españolas.

En ellas, según nos explica la propia Nieves González en conversación personal, el servicio de referencia no parece haberse consolidado entre los usuarios, y bien es verdad, opina, que si se tomara en serio aportaría un gran valor para los usuarios, las bibliotecas y sus universidades. La ausencia de datos públicos, por otra parte, no permite un seguimiento de la evolución de los servicios virtuales, salvo en casos puntuales.

Natalia Arroyo-Vázquez
Equipo de redacción de El profesional de la información
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/