Llamada artículos “Uso de información académica: inteligencia institucional e información que genera conocimiento” – Revista El profesional de la información (EPI)

El profesional de la información (EPI) v. 28, n. 4, julio-agosto de 2019

La información académica considerada como bien público, es aquella generada por universidades públicas y privadas. Esta información puede ser interna y caracterizar sus propios procesos (académicos, investigativos, vinculación social y gobernanza), o puede ser información que se entrega a externos como resultado de su actividad investigativa. En los últimos meses, tanto en Europa como en América, se han generado discusiones académicas en torno a estas temáticas. En este sentido, el número de EPI que se propone, busca contribuir desde una perspectiva académica la importancia de la inteligencia institucional analizada con base en distintos aspectos, que permiten generar conocimiento y compartir información académica.

Por lo anterior, en particular, pero de modo no excluyente, se invita a la presentación de trabajos en las siguientes temáticas:

  • Aspectos económicos y sociológicos de la información académica. Se incluye en este aparte la rendición de cuentas a la sociedad, a agentes públicos y distintos grupos de interés. Legislaciones, autorregulaciones, y buenas prácticas para asegurar una mayor simetría de información entre actores del sistema universitario.
  • Información académica para asegurar la calidad de los procesos y las instituciones. En esta temática, se esperan trabajos que incluyan la caracterización de los estudiantes, del profesorado, de los egresados, de los insumos y resultados de la actividad investigadora, de los apoyos a la investigación, gobernanza universitaria, planeación y mejoramiento de la calidad, gestión administrativa y financiera e infraestructura académica.
  • Rol y aporte de las bibliotecas a la gestión de información académica. Se refiere a los modelos de gestión del conocimiento, estrategias de acceso a la corriente principal de la ciencia y a estrategias para dar visibilidad a la producción científica institucional.
  • Estrategias para difundir información académica con transparencia. Se espera el desarrollo de trabajos sobre el rol de las editoriales académicas, modelos open access, open science, open data, así como, transparencia, big data y blockchain.
  • Aspectos educativos, éticos y psicológicos de la información académica. El estudio de aspectos de la vida universitaria, más allá del significado puramente académico. Entendiendo esta vertiente, desde el punto de vista de desarrollo humano integral.

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Atilio Bustos-González, director asociado SCImago Research Group

Recepción de artículos
Si deseas presentar un artículo, por favor lee detenidamente los criterios de aceptación de la revista, que se indican en esta página:
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/criterios.html

Por favor sigue las normas para autores:
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/autores.html
Y luego nos remites tu artículo a través del programa OJS de la web del Recyt (Repositorio Español de Ciencia y Tecnología), sección EPI:
http://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/index

Muy importante para los autores
Si aún no estás registrado como autor en EPI-RECYT, hazlo aquí:
http://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/user/register

Plazo de entrega
La fecha límite de recepción de textos es 10 de marzo de 2019.

Evaluación de los manuscritos
Todos los artículos publicados en EPI (inclusive las experiencias y notas de análisis) son revisados según el sistema tradicional “peer review” en doble ciego, es decir manteniendo el anonimato mutuo entre el revisor y el autor o autores del trabajo. La revista encomienda la revisión a expertos en el tema, miembros del Consejo Asesor de la revista y/o externos al equipo editorial. La revista se compromete a contestar con los resultados.

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Ranking de universidades iberoamericanas SIR Iber 2018 de SCImago

Acaba de publicarse el informe SCImago Institutions Ranking de los países iberoamericanos (SIR Iber 2918) España, Portugal y América Latina.

SIR_Iber_2018

Se han evaluado casi 600 universidades conforme a un sofisticado indicador compuesto por 3 factores:
-Investigación, analizando su producción científica indexada en la base de datos Scopus (peso 50%)
-Innovación (patentes y citas en patentes a artículos de la universidad) (30%)
-Impacto social y presencia en la Web (20%)

A su vez, cada factor tiene varias componentes. Por ejemplo, el de Investigación se compone de Excelencia Top 10% (peso 13%), Impacto normalizado (13%), Total documentos indexados (8%), Liderazgo (2%), Colaboración internacional (2%), publicaciones en Q1, etc.

El ranking lista 592 universidades. En los primeros 25 puestos dominan las universidades brasileñas y españolas:

Universidade de São Paulo
2 Universidade de Lisboa
3 Universidad Nacional Autónoma de México
Universitat de Barcelona
Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho
6 Universidade do Porto
Universidade Estadual de Campinas
Universitat Autònoma de Barcelona
Universidade Federal do Rio de Janeiro
10 Universidad Complutense de Madrid
11 Universidade Federal do Rio Grande do Sul
12 Universitat de València
13 Universidad de Granada
14 Universidade Federal de Minas Gerais
15 Universidad Autónoma de Madrid
16 Universitat Politècnica de Catalunya
17 Universidad de Buenos Aires
18 Universidad del País Vasco
19 Universidad de Sevilla
20 Universitat Politècnica de Valencia
21 Universidade de Coimbra
22 Universidad Politécnica de Madrid
23 Universidade Federal de São Paulo
24 Universidad de Chile
25 Universidad de Zaragoza

Tomàs Baiget
Director El profesional de la información
www.elprofesionaldelainformacion.com

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El número de citas recibidas determina la posición de un artículo en Google Scholar

ASEO

Si quieres que tu artículo aparezca en las primeras posiciones en los resultados de Google Scholar tendrás que conseguir más citas. Es la recomendación de Cristòfol Rovira, Frederic Guerrero-Solé y Lluís Codina, que han estudiado el peso que tiene este factor frente a otros y han llegado a la conclusión de que es sin duda el más relevante. Así lo explican en el artículo Las citas recibidas como principal factor de posicionamiento SEO en la ordenación de resultados de Google Scholar, publicado en español y en inglés.

Por analogía a la disciplina del posicionamiento en buscadores, conocida como SEO, ha surgido en los últimos años el ASEO (Academic Search Engine Optimization) o SEO académico, que estudia los elementos que intervienen en el posicionamiento de las publicaciones en Google Scholar, y que fue inaugurada por Joeran Beel y Bela Gipp a finales de la pasada década. Sin embargo, los trabajos sobre este tema no habían dado suficiente importancia a las citas bibliográficas hasta ahora. En palabras de Rovira, Guerrero-Solé y Codina, «esta información proporciona una base sólida para la disciplina del posicionamiento en buscadores académicos».

Natalia Arroyo-Vázquez
Equipo de redacción de El profesional de la información
www.elprofesionaldelainformacion.com

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Razones por las que los no usuarios volverían a visitar una biblioteca

Conocemos a los usuarios de biblioteca porque tratamos con ellos cada día y a menudo les preguntamos a través de encuestas, pero poco sabemos sobre quienes no acuden a la biblioteca, y sin embargo su opinión es muy valiosa para mejorar nuestros servicios. ¿Qué opinan sobre nosotros, los bibliotecarios? ¿Cuáles son los motivos por los que volverían a visitar una biblioteca?

En líneas generales, los no usuarios tienen una buena percepción de los bibliotecarios (58%), y solo un 7% tiene una percepción negativa, según los resultados de una encuesta realizada en Cataluña y presentados por Mireia Fernández-ArdèvolNúria Ferran-FerrerJavier Nieto-Arroyo y Carme Fenoll en el último número de El profesional de la información.

Al preguntarles por las motivaciones por las que volverían a visitar una biblioteca pública, la mayoría argumentan razones personales (37%), como disponer de más tiempo, así como una buena atención personal, la mejora en las infraestructuras o una variada oferta de novedades. Resulta revelador saber que un 35% de los no usuarios no visitarían nunca una biblioteca.

5motivos

Los resultados completos se pueden consultar en el siguiente artículo, publicado en español e inglés:

Fernández-Ardèvol, Mireia; Ferran-Ferrer, Núria; Nieto-Arroyo, Javier; Fenoll, Carme (2018). “La biblioteca pública vista por las personas no usuarias”. El profesional de la información, v. 27, n. 3, pp. 659-670. https://doi.org/10.3145/epi.2018.may.19

Natalia Arroyo-Vázquez
Equipo de redacción de El profesional de la información
www.elprofesionaldelainformacion.com

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Tabla periódica de indicadores

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Haga clic para ampliar

“Tabla periódica” de indicadores cienciométricos

Con motivo de la publicación de 2 números monográficos sobre Indicadores, El Profesional de la Información y EC3metrics hemos realizado una “Tabla periódica” de indicadores cienciométricos. El objetivo es mostrar de forma ordenada los principales indicadores utilizados en Evaluación Científica. Los indicadores son clasificados en cinco grupos:

  1. Indicadores básicos,
  2. Indicadores bibliométricos,
  3. Indicadores web,
  4. Altmétricos, y
  5. Indicadores basados en el índice h.

Éste no pretende ser un trabajo exhaustivo, faltan indicadores, amén de que cada año se seguirán proponiendo nuevos, pero creemos que es útil en la medida que identifica los más conocidos y aporta una visión de conjunto de un cúmulo de herramientas de diagnóstico científico rico y variado, y que sin embargo es infrautilizado, en favor de unos pocos indicadores utilizados ampliamente –a veces de forma incorrecta-. Otro aspecto interesante que muestra la tabla es la existencia de medidas muy parecidas entre sí con ligeros matices, especialmente indicadores análogos al factor de impacto o variantes del índice h.

Siéntanse libres de usar esta infografía. La hemos compartido en formato PDF vectorial por si alguien la quisiese imprimir ampliada, sin que pierda calidad. En los próximos meses enriqueceremos la Tabla con información contextual de los indicadores.

Rafael Repiso
Profesor de la Universidad Internacional de la Rioja
Miembro del Consejo Asesor de EPI
Miembro de EC3metrics

 

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Reseña: “Entreconferencias CRECS 2018“. Punto de encuentro de la comunidad CRECS: editores, bibliotecarios y evaluadores

Post reproducido de:
https://blog.sedic.es/2018/06/13/resena-entreconferencias-crecs-2018-punto-de-encuentro-de-la-comunidad-crecs-editores-bibliotecarios-y-evaluadores
por gentileza de Sedic y de la autora.

El día 7 de junio de 2018 se celebró en la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) la reunión Entreconferencias CRECS organizada por la revista El profesional de la información, el think tank Grupo ThinkEPI y la Biblioteca de la UCM. Una jornada extraordinaria de la Conferencia internacional sobre revistas científicas (CRECS), entre la 8ª CRECS (Barranquilla, Colombia, mayo 2018) y la 9ª CRECS (Logroño, 8-10 de mayo de 2019).

El programa, las presentaciones, las videograbaciones y fotos pueden verse en:
http://www.crecs.info/entreconferencias2018

La presentación de la jornada corrió a cargo de Ignacio Lizasoain, Vicerrector de Política Científica, Investigación y Doctorado de la UCM, Andoni Calderón-Rehecho, Director de la Biblioteca de la UCM, y Tomàs Baiget, Director de El profesional de la información.

Baiget-Lozasoain-Calderon

Tomàs Baiget, Director de El profesional de la información; Ignacio Lizasoain, Vicerrector de Política Científica, Investigación y Doctorado de la UCM; y Andoni Calderón-Rehecho, Director de la Biblioteca de la UCM

Sala

Asistieron 118. En primer plano Carlos-Miguel Tejada-Artigas, Facultad de Ciencias de la Documentación, Universidad Complutense de Madrid, alma de la jornada

La jornada se inició con Luis Rodríguez-Yunta, CCHS-CSIC, que presentó el Balance de 8 años de ediciones CRECS. Esta conferencia nació en 2011 con la intención de discutir temas de gestión de las revistas, como la evaluación por pares, etc., pero ha evolucionado a evento internacional con gran visibilidad y asistencia. Con la pasada 8ª CRECS se ha iniciado su realización fuera de España, concretamente en la Universidad de La Costa, en Barranquilla (Colombia) con record de asistencia. Ésta ha sido la razón por la que se decidió organizar en España esta jornada Entreconferencias CRECS para no dejar sin este evento a los fieles asistentes españoles que acuden cada año y no pueden desplazarse fuera. Para próximos años se prevé seguir con la realización de la conferencia de forma alterna en España y en América Latina. Sin embargo 2019 será un año especial con 2 CRECS: la 9ª se celebrará en Logroño, acogida por la Universidad de La Rioja y apoyo de la Fundación Dialnet, los días 8-10 de mayo de 2019, y la 10ª será en Guadalajara (México), en la Universidad Panamericana, los primeros días de octubre de 2019.

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Luis Rodríguez-Yunta, Centro de Ciencias Humanas y Sociales, Consejo Superior de Investigaciones Científicas

Rodríguez-Yunta narró cómo la 8ª CRECS celebrada en Colombia tuvo dos temas estrella:
-Las redes iberoamericanas como herramientas de mejora; y
-debate crítico del sistema de evaluación de revistas en relación con la evaluación de los curricula de los investigadores.
Tras revisarse los sistemas de evaluación de los países asistentes, la conclusión fue que todos tienen insuficiencias, que no deberían utilizar un único indicador sesgado y la necesidad de desarrollar nuevos indicadores.
Los siguientes portales de revistas presentaron sus novedades:

  • SciELO: Integración de preprints de Brasil.
  • Redalyc (Autónoma del Estado de México): Software para edición XML, integración con Orcid.
  • Dialnet (de La Rioja): Índices de educación.
  • Redib (CSIC): Ranking de revistas con 5 indicadores.

Y se cumplió una vez más el valor añadido de CRECS, que es la oportunidad para la presentación de novedades y actualizaciones: Indicadores de calidad como el Sello Fecyt, MIAR, CIRC…, y empresas que recopilan altmétricas como Altmetric.com y Plum Analytics; el directorio de revistas en acceso abierto DOAJ; redes sociales académicas como Mendeley, Academia.edu y ResearchGate; el identificador de autor Orcid
Y por supuesto, el networking con colegas de diferentes perfiles profesionales.
En la Conferencia se reivindicó que los sistemas de evaluación no sean excluyentes frente al monopolio de los índices de citas, sistemas de evaluación adaptados a las disciplinas, fusión de revistas, megarrevistas en español, aplicación de métricas a nivel de artículo, reconocimiento del trabajo de editores, evaluadores, personal técnico de apoyo, etc.
Pero quedaron algunos temas por tratar que no pudieron ser suficientemente debatidos como la financiación de revistas, la edición en lenguas nacionales, la internacionalización, principios éticos, procesos de gestión editorial (más allá del control de plagio), utilidad real de las métricas…

 Maria-Angeles-Coslado

María-Ángeles Coslado, Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (Fecyt)

Siguió María-Ángeles Coslado, Fecyt, con la conferencia La Fecyt y la edición de las revistas científicas.  La sesión fue moderada por Carlos-Miguel Tejada-ArtigasUniversidad Complutense de Madrid.

En 2006 se inició el proyecto ARCE (Apoyo a la profesionalización e internacionalización de las revistas científicas españolas) con el objetivo de mejorar la calidad de las revistas científicas: contenidos, profesionalización, internacionalización, etc. Más tarde se creó el Sello Fecyt para evaluar las revistas. Para obtener el Sello Fecyt, el uso del software de gestión editorial OJS fue un reclamo, pero la meta era convertirlo en un sello de reconocimiento para las agencias evaluadoras como la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (Aneca), l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU Catalunya), Agència Valenciana d’Avaluació i Prospectiva (AVAP), Agencia de Calidad del Sistema Universitario Vasco (Unibasq), Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (Acsucyl)…

Coslado contó cómo han trabajado en ello con la difusión de estándares, mejorando el proceso de evaluación, promoción y apoyo al archivo en el Repositorio Español de Ciencia y Tecnología (Recyt), y formando en OJS. El Sello es un indicador alternativo útil a las agencias evaluadoras. El proceso de examen para concederlo tiene garantías de publicidad, transparencia y concurrencia, ya que Fecyt obtuvo el Certificado ISO 9001. Esta certificación obliga al personal de la Fecyt a la eficacia en la ejecución, al cumplimiento de los plazos establecidos, a la gestión documental electrónica, a la existencia de una Comisión de evaluación y la participación de expertos.

El proceso de evaluación requiere un registro de solicitud electrónica para la revisión técnica de la documentación, con un cuestionario de autoevaluación y el apoyo formal institucional. Consta de 2 fases: la primera evalúa la calidad editorial y científica, y la segunda la calidad por áreas de conocimiento.

Fecyt ha organizado cinco convocatorias, de participación voluntaria y abierta, con 3 procesos de renovación del Sello. En 2015 se presentaron 354 revistas y lo obtuvieron 110 (31%). Desde el año 2007 con la primera convocatoria no ha bajado el volumen de los presentados, ya que si no obtienen el sello pueden volver a presentarse con una simplificación de indicadores basados en repercusión, impacto y visibilidad. El sello lo han obtenido sobre todo revistas de Ciencias Sociales y Humanidades (82% de las presentadas). Para Fecyt el Sello no es sólo un instrumento de acreditación de calidad de las publicaciones para que pueda ser utilizado como indicio de calidad para las evaluaciones curriculares, sino que además está ejerciendo una importante labor pedagógica. En la Guía metodológica para la clasificación de revistas de Ciencias Sociales y Humanidades se muestran las mejoras introducidas en el proceso de evaluación, como son: la clasificación temática de los 11 campos de Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (Cneai), modificación del indicador 7 sobre arbitraje científico externo (aconsejan no despreciar el uso de sistemas que no utilizan anonimato), políticas de acceso abierto, aspectos éticos, políticas de difusión de contenidos, uso de estadísticas…

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Maria Boixadera, UOC; Ana-María Rodríguez-Romero, UCM; Andoni Calderón-Rehecho, UCM; e Inmaculada Ribes-Llopes, UPV

Mesa redonda: Bibliotecarios y editores de revistas: la necesidad de una colaboración
Esta sesión, moderada por Andoni Calderón-Rehecho, se inició con la presentación de Inmaculada Ribes-Llopes de la Universitat Politècnica de València. Explicó cómo su universidad publica muchos tipos de documentos. La Biblioteca trabaja en el portal OJS Poli[papers], en tres áreas:
-alta de las revistas (asesoría configuración políticas editoriales, sesión técnica OJS),
-asistencia a la edición (dudas de los comités editoriales, apoyo a la edición…), y
-visibilidad de las revistas (y especialmente de los autores).
Publican 29 revistas y su encuesta de satisfacción de usuarios del pasado año fue de 97,19% de personas satisfechas. Sus claves del éxito son: la voluntad política por parte de la dirección de la UPV, y el trabajo conjunto de la editorial de la universidad y el servicio de biblioteca/documentación científica. Además, el factor humano es muy importante, el conocimiento del personal bibliotecario es fundamental para el cambio de modelo hacia el acceso abierto y la publicación abierta.

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Maria Boixadera, Biblioteca de la UOC

Siguió la presentación de Maria Boixadera de la Biblioteca de la Universitat Oberta de Catalunya, donde publican 7 revistas científicas. El marco institucional facilitó en 2015 la creación de un protocolo institucional de revistas científicas que contiene criterios editoriales y un modelo de gestión (plan estratégico, políticas, marco legal…). Este proyecto está coordinado de forma transversal y multidisciplinar; y se gestiona por varios equipos: uno editorial, unas subcomisiones de publicación, biblioteca, asesoría jurídica… Y servicios: el Servicio de Gestión editorial de publicaciones académicas, el Servicio de Impacto y Visibilidad… Hay un seguimiento editorial a través de las Comisiones de publicación que se reúne 2 veces al año y trabaja en un sistema de monitorización para ajustar calendario, presupuestos, métricas e indicadores, plan de comunicación, etc. La conclusión es la necesidad de impulsar cambios organizativos, fundamentalmente para que las bibliotecas sean garantes de la calidad, visibilidad e impacto, ofreciendo un plan de gestión sostenible con líneas políticas de acceso abierto.

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Ana-María Rodríguez-Romero, Biblioteca de la UCM

Finaliza las presentaciones de esta mesa redonda Ana-María Rodríguez-Romero de la Biblioteca de la UCM. La ponente trabaja en el Servicio de Publicaciones de la UCM con el rol de bibliotecaria intermediaria. Este servicio en 2015 publicaba 71 revistas abiertas que cumplían los requisitos mínimos exigidos por Fecyt con un escaso uso del módulo de edición de OJS y de las redes sociales. Han realizado un informe a través de fichas descriptivas individualizadas con indicadores de Fecyt 2015 y 2017, gráficas Fecyt y MIAR, etc. El resultado es que tienen que mejorar la calidad editorial, y llevar a cabo acciones que aumenten la visibilidad. Además, han realizado propuestas de fusiones de revistas y consiguieron la desactivación de alguna. Estas acciones se deben ejecutar por los equipos editoriales, a los cuales se les va a ayudar con talleres de formación sobre los criterios de selección, incorporación de urls, marketing y SEO académico. Y puedan enfrentarse mejor a los retos futuros como la explosión de revistas de Ciencias sociales y Humanidades, con problemas para conseguir artículos y citas, su visualización internacional (limitación del idioma), nuevas métricas, incorporar datos de investigación…

Seguidamente Joaquín León, director de la Biblioteca de la Universidad de la Rioja, y Eduardo Bergasa, jefe de informática de la Fundación Dialnet, presentaron la Evolución de Dialnet. Las citas como referencia de la calidad científica: la necesidad de una colaboración. Su proyecto pretende ser continuador de In-Recs (EC3, UGR) que funcionó hasta 2011, y han empezado por el área de la Educación con la selección de 38 revistas fuente y 177 destino. Ha sido trabajoso porque tuvieron que completar los metadatos. En total en esa área de Educación tienen 35.500 referencias (5 años, 2.266 citas nacionales e internacionales). Bergasa presentó el portal con los indicadores de estas revistas correspondientes a 2016: artículos citables, citas recibidas –nacionales e internacionales-, porcentajes de artículos citados, media por artículo, artículos más citados… Poco a poco irán abarcando todas las Ciencias Sociales y Humanidades, ya que Dialnet es el lugar idóneo al ser “el portal que más visualización internacional ha dado a las revistas españolas en los últimos años”. La razón que ha llevado a Dialnet a incluir las citas ha sido aprovechar la ventaja única de su gran volumen (6 millones de documentos, de los cuales 1.300.000 en texto completo) y diversos tipos documentales (libros, revistas, tesis, conferencias…).
Bergasa solicitó colaboración a los editores presentes para que cumplan las normas de publicación: cuidar buenas prácticas, edición de revistas en OJS, no poner las referencias bibliográficas a pie de página sino todas al final en la sección Bibliografía, fichero de metadatos…

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Joaquín León, Biblioteca de la Universidad de la Rioja, y Eduardo Bergasa, Fundación Dialnet

Joaquín León explicó cuál va a ser la ventaja para los editores que colaboren: una mayor presencia en Dialnet, con acceso a métricas completas: revistas con más alertas creadas, con más visitas, más descargas… Algunos de estos datos están ya disponibles para revistas y autores.. Dijo que Dialnet tiene registrados 2 millones de usuarios, recibe 500 millones de visitas al año, se realizan 25 millones de búsquedas, y se descargan 150 documentos diarios.

Teresa Abejón-Peña, CCHS-CSIC, presenta ÍnDICES-CSIC: Plataforma de acceso a la información científica publicada en las revistas académicas españolas de calidad que sustituye a las bases de datos ICYT, IME e ISOC.

Las bases de datos bibliográficas del CSIC, que indexaban 4.000 revistas (de ellas 2.000 vigentes). Sus datos se han migrado a ÍnDICES-CSIC para asegurar el mantenimiento del acceso a la información con una renovación tecnológica, mejorando la funcionalidad, incluyendo servicios de valor añadido, mayor automatización del proceso del trabajo, y proporcionar opciones de colaboración a editores y entidades interesadas. La novedad es el acceso único a todas las bases de datos. La exportación gratuita de resultados está limitada a 100 referencias. Los suscriptores y colaboradores tienen muchas más opciones de consulta, visualización y exportación, estadísticas y producción.

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Luis Rodríguez-Yunta modera la sesión de Teresa Abejón-Peña, Centro de Ciencias Humanas y Sociales, Consejo Superior de Investigaciones Científicas

Para terminar la jornada matutina Elena Corera, SCImago Research Group, y Tomàs Baiget, EPI, hicieron entrega del 3º premio SCImago-EPI al mejor artículo publicado durante el período 2013-2017 de la revista El profesional de la información (EPI) a Mike Thelwall de la University of Wolverhampton, Inglaterra.
http://www.crecs.info/premio
De hecho, la obra premiada consistió en una serie de 3 artículos:

  1. Thelwall, Mike; Kousha, Kayvan (2015). “Web indicators for research evaluation. Part 1: Citations and links to academic articles from the Web”. El profesional de la información, v. 24, n. 5, pp. 587-606. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2015.sep.08
  1. Thelwall, Mike; Kousha, Kayvan (2015). “Web indicators for research evaluation. Part 2: Social media metrics”. El profesional de la información, v. 24, n. 5, pp. 607-620. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2015.sep.09
  1. Kousha, Kayvan; Thelwall, Mike (2015). “Web indicators for research evaluation. Part 3: Books and non-standard outputs”. El profesional de la información, v. 24, n. 6, pp. 724-736. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2015.nov.04

co-autorados con Kayvan Kousha, investigador de la misma universidad.
El premio consistió en un diploma en pergamino, 3.000 € y el viaje a Madrid para recogerlo.

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Mike Thelwall (UW), Elena Corera (SCImago), Tomàs Baiget (EPI)

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El premiado impartió la conferencia Altmetrics: Are they useful impact indicators for journals and authors?

Thelwall habló de la utilidad de los indicadores altmétricos para ver el impacto de los artículos y de las revistas científicas, en contraposición a la citación, que no refleja el impacto social. Los indicadores altmétricos dan información sobre el interés del público, el impacto organizacional…, y son inmediatos. Las desventajas son su facilidad de manipulación (tanto ex profeso como accidental), el bajo control de calidad, y tienden a reflejar el impacto entre los más jóvenes, que son los que más usan las redes sociales. Como resumen, Thelwall dijo que la evidencia empírica muestra que muchos indicadores alternativos tienen correlación con la citación, que los “reads” de Mendeley son un buen indicador del impacto temprano, y, al contrario, que Twitter tiene una correlación muy débil con las citas y que no es adecuado para evaluaciones científicas. En general, hay poca evidencia del tipo de impacto que reflejan los indicadores altmétricos.

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Luis Rodríguez-Yunta, Centro de Ciencias Humanas y Sociales, Consejo Superior de Investigaciones Científicas

La sesión de la tarde se inició con la presentación del Anuario ThinkEPI 2018, a cargo de Luis Rodríguez-Yunta. Este Anuario contiene notas reflexivas escritas por miembros del think tank Grupo ThinkEPI, reseñas sobre informes de información y comunicación, e informes originales por encargo, más extensos.
https://recyt.fecyt.es/index.php/thinkEPI/index

Continuó la tarde con la conferencia de Rafael Repiso, del Grupo EC3 – Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica de la Universidad de Granada, sobre Publons: poniendo en valor revisiones y revisores científicos. El ponente partió del “peer-review”, que es el proceso fundamental para validar la publicación de la ciencia, para mostrar Publons como una plataforma que registra, valida y visualiza las revisiones científicas. Esta plataforma tiene dos “targets”: el investigador y las revistas. Fue comprado en 2017 por Clarivate Analytics, y en menos de un año ha duplicado los usuarios de 150.000 a 380.000, pasando de 1 millón de revisores a 2 millones, y siendo adoptado ya por editoriales de prestigio. El objetivo de Publons es dar valor al trabajo de revisor, haciéndolo más visible y estimulando las revisiones científicas. En esta plataforma se puede encontrar un Top 10 de revisores, países…, que permite hacer comparaciones. En Publons se pueden crear perfiles verificados de revisores, validados mediante certificados de las revisiones que envían los editores (o los correos de agradecimiento que los editores envían a los evaluadores).

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Rafael Repiso, EC3 UGR, Univ. Intl. de La Rioja

La tarde finalizó con la mesa redonda Canales de difusión de las revistas (repositorios/redes académicas/plataformas de revistas) moderada por Emilio Delgado-López-Cózar, EC3, Universidad de Granada.

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Emilio Delgado-López-Cózar, EC3, Univ. de Granada

Se inició con la presentación de Isidro F. Aguillo, Instituto de Políticas y Bienes Públicos (IPP), del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), quien dijo que las revistas deben mantener identidad propia y no deben incluirse en portales que suplantan su imagen, como por ejemplo hace Redalyc. Está a favor de los portales de calidad pero que no mezclen todo tipo de revistas en un “totum revolutum”. Está a favor de que se den fusiones y la creación de megarrevistas, eliminando aquellas no relevantes sin consumo ni difusión. No debe facilitarse la creación de nuevas revistas, que van a tener problemas permanentes para publicar buenos artículos. Es excesivo el número de títulos existentes (el directorio Latindex lista 26.000). Aguillo está a favor de los portales institucionales en contra de las plataformas caníbales de contenidos. Y apoya las métricas globales ya consolidadas, y no nuevas estadísticas puntuales (locales o regionales), a veces mal construidas y poco rigurosas.

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Isidro F. Aguillo, Instituto de Políticas y Bienes Públicos (IPP), del CSIC

Siguió la presentación de Blanca-Paz Arteaga-Martínez, Universidad de Alcalá (UAH), que presentó Aula Magna 2.0 revistas científicas de educación en red, una iniciativa joven, creada en 2015, que está en proceso de consolidación como canal de comunicación. Aula Magna da visualización a 12 revistas, con un formato blog, y también en un formato más académico pdf. La difusión la realizan a través del blog y de redes sociales (Twitter, Google+, Google Scholar...) en un escenario de comunicación plural y heterogéneo. Su futuro es aprender y evaluar juntos.

Blanca-Paz-Arteaga-Martinez

Blanca-Paz Arteaga-Martínez, Universidad de Alcalá

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José-Luis Ortega-Priego, Centro de Ciencias Humanas y Sociales, CSIC

José-Luis Ortega, CSIC, resumió los sistemas tradicionales de evaluación de revistas, como el factor de impacto, y las altmétricas que evalúan a través de redes sociales y repositorios. Cree que el gran reto para las revistas es adaptarse o morir, ya que si no en 20 años perderán su valor de canal de la ciencia. Tienen que crear modelos nuevos y atractivos tanto para los revisores como los autores. La oportunidad para la promoción son las redes sociales generales (Twitter, Facebook, Instagram…), y las redes sociales académicas (Scholar, ResearchGate…)… Las revistas deben tener una buena estrategia de difusión con publicación inmediata y continua, una arquitectura web robusta, artículos en acceso abierto, figurar en los buscadores académicos, en bases de datos, perfiles en redes sociales, blog, Twitter, YouTube

Reseña realizada por Blanca San-José-Montano
Bibliotecaria/documentalista responsable de la Biblioteca del Hospital Universitario de Móstoles
Vocal de la Junta Directiva de Sociedad Española de Documentación e Información Científica (Sedic)

Disponible en este blog de EPI por gentileza de la Sedic
https://blog.sedic.es/2018/06/13/resena-entreconferencias-crecs-2018-punto-de-encuentro-de-la-comunidad-crecs-editores-bibliotecarios-y-evaluadores
Lea otra reseña de Entreconferencias CRECS:
http://biblioteca.ucm.es/blogs/labibliotecainforma/12745.php

Agradecemos la ayuda de nuestros patrocinadores:

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SCImago Journal & Country Ranks 2017

El 1 de junio de 2018 SCImago Research Group actualizó los datos correspondientes a 2017 de calidad de las revistas, que pueden consultarse en:
https://www.scimagojr.com

Esta revista El profesional de la información ya estaba en el cuartil Q1 del ranking mundial de Biblioteconomía y Documentación (Library and Information Sciences) y ha sido una satisfacción este año ver como hemos subido a Q1 también en Comunicación.

Reproducimos algunas tablas y gráficos con la evolución de algunas revistas españolas en estas dos disciplinas:

Biblioteconomía y Documentación

LIS

Comunicación

Comunicacion

Rankings de países
España está en 4º lugar en ambas disciplinas, con una producción en 2017 de 478 artículos de Biblioteconomía y Documentación, y 700 de Comunicación:

Ranking países: Library & Information Science (LIS)
https://www.scimagojr.com/countryrank.php?category=3309&area=3300&year=2017

Ranking-paises-LIS

 

Ranking países: Communication
https://www.scimagojr.com/countryrank.php?area=3300&year=2017&category=3315

Ranking-paises-Communication

 

Sin embargo en índice h España se retrasa al 12º lugar en LIS (con 0,31 citas/artículo) y al 7º en Communication (con 0,21 citas/artículo).
La competencia en Comunicación (con un total de 427 revistas indexadas) es más dura que en Biblioteconomía y Documentación (con 226 revistas).
Parece que España es más fuerte en Comunicación que en LIS.

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Marca personal para periodistas: tres casos de éxito

Blog y Twitter son la pareja perfecta para los profesionales de la comunicación que quieren formarse una marca personal. Si el blog es el medio idóneo para la publicación de contenidos, Twitter es su mejor aliado para la difusión. Facebook sigue siendo una amistad de conveniencia por su capacidad para atraer tráfico a los sitios web, pero queda relegado a un segundo plano debido al carácter más personal de las relaciones en este medio.

Ignacio Escolar, creador de Escolar.net, Mikel López Iturriaga, célebre por su blog El comidista, y José Antonio Pérez, autor del blog Mi mesa cojea, coinciden en que su blog y su perfil en Twitter han impulsado sus carreras profesionales y sido determinantes en su fichaje por grandes medios de comunicación. Y es que para los periodistas estos dos medios están sustituyendo al currículum en los procesos de contratación por parte de los medios digitales, ya que permiten demostrar lo que uno sabe hacer.

imagen

Para los empleadores, internet es una ventana para identificar a posibles candidatos a un puesto de trabajo, a los que se requiere conocimientos vinculados con la tecnología y la programación, pero también aptitudes más tradicionales, como curiosidad, trabajo, esfuerzo y buena calidad de redacción.

Todo ello se recoge en un artículo publicado por Íñigo Marauri-Castillo, María-José Cantalapiedra-González y Carmen Álvarez-Fernández en la revista El profesional de la información con el título Blog y Twitter, la combinación perfecta del comunicador digital: los casos de Escolar.net, El comidista y Mi mesa cojea y que puede ser consultado en acceso abierto. En él se analizan las opiniones obtenidas de las entrevistas a doce profesionales del mundo de la comunicación.

Estas entrevistas se han dividido en tres grupos, que incluyen a los citados casos de estudio, además de cinco empleadores y cinco expertos. En el grupo de empleadores se encuentran Mikel Iturralde, Iñigo Kortabitarte, Javier Moltó, Gumersindo Lafuente y, de nuevo, Ignacio Escolar. En el de expertos están Silvia Cobo, Pedro de Alzaga, José Cervera, Rosalía Lloret y Fernando García-Mongay.

Los entrevistados coinciden además en tres ideas clave para forjar una buena marca personal: centrarse en la creación de buenos contenidos, separar lo personal de lo profesional y limitar la carga promocional para no perder la confianza de los usuarios.

Natalia Arroyo-Vázquez
Equipo de redacción de El profesional de la información
www.elprofesionaldelainformacion.com

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III Simposio internacional sobre gestión de la comunicación, Xescom

Los días 22 y 23 de marzo de 2018 se celebró en la Facultad de Economía y Empresa de la Universidade da Coruña el III Simposio internacional sobre gestión de la comunicación, organizado por la Red Internacional de Investigación de Gestión de la Comunicación (Xescom):
http://www.simposioxescom.org

Esta tercera edición titulada La innovación de la innovación: Del medio al contenido predictivo sigue a la primera que tuvo lugar en Pontevedra en 2015 (en la que participó nuestro compañero en la Redacción de EPI Javier Guallar) y a la segunda de Quito, Ecuador, en 2016.

Breve reportaje fotográfico

Inauguracion

Inauguración: Valentín-Alejandro Martínez-Fernández, director del Grupo de Investigación iMARKA; Félix Blázquez-Lozano, director del Departamento de Empresa de la Universidade da Coruña (UDC); Anxo Calvo-Silvosa, decano de la Facultad de Economía y Empresa de la UDC; Xosé López-García, Universidad de Santiago de Compostela, coordinador de la Red Xescom; José Rúas-Araújo, profesor de la Universidad de Vigo.

Carlos-Toural-Bran-presenta-a-Marko-Ala-Fossi
Carlos Toural-Bran, Universidad de Santiago de Compostela, presenta a Marko Ala-Fossi, profesor e investigador de la Universidad de Tampere, Finlandia. Ponencia: “La televisión pública en la sociedad globalizada ¿Ser o estar?”.

 

Francois-Nel-Alba-Silva-Rodriguez-Eva-Sanchez-Amboage-Paulo-Faustino

El tema “Vivir para innovar o innovar para no morir” lo tratan los profesores Nel y Faustino.
En la foto vemos a François Nel, director del Journalism Leaders Programme, School of Journalism, Media and Performance, University of Central Lancashire; Alba Silva-Rodríguez (USC) -moderadora-; Eva Sánchez-Amboage (UDC) -moderadora-; Paulo Faustino, presidente de la International Media Management Academic Association (IMMAA).

 

Ivan-Puentes-Rivera-y-Tomas-Baiget

Iván Puentes-Rivera, Universidad de Vigo, presentó a Tomàs Baiget: director de la revista El profesional de la información (EPI): “Work session: Claves para la divulgación científica”.

 

Maribel-Del-Pozo-Trivino-y-Maria-Jose-Hernandez-Guerrero

Maribel Del-Pozo-Triviño, Universidad de Vigo, moderó la sesión de María-José Hernández-Herrero, Universidad de Málaga: “Work session: Traducción en los nuevos medios de comunicación”.

Marco-Medina

Marco Medina, diseñador de información, Transición .925, USC

 

Patricia-Henriquez

Patricia Henríquez, Universidad de Los Andes, Venezuela.

 

Nancy-Graciela-Ulloa-Erazo-presenta-a-Xose-Pereira-Farina

Nancy-Graciela Ulloa-Erazo, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, presenta a Xosé Pereira-Fariña, director del Área de Innovación y Negocio, Corporación Radio e Televisión de Galicia (CRTVG): “Medios sociales: el arte de navegar o el riesgo de naufragar”.

 

Jenny-Yaguache-Jose-Ruas-Araujo-Raphael-Cohen-Almagor

Jenny Yaguache-Quichimbo, Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador) y José Rúas-Araújo, Universidad de Vigo, moderan la ponencia de Raphael Cohen-Almagor, profesor, director del Middle East Study Group (MESG), University of Hull (Reino Unido): “The digital seduction of evil: Cyberterrorism and hate speech in the Net”.

Clausura-Xescom-2018

Clausura: Valentín-Alejandro Martínez-Fernández, director del Grupo Investigación en Marketing Aplicado (iMARKA), Universidade da Coruña; Félix Blázquez-Lozano, director del Departamento de Empresa de la Universidade da Coruña (UDC); José Rúas-Araújo, profesor de la Universidad de Vigo.

El IV Xescom tendrá lugar en Portugal (a decidir entre Oporto y Lisboa) en 2019.

 

Roxana Dinu
roxadinu@gmail.com

 

 

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Llamada artículos “Información y comunicación biomédica” – Revista El profesional de la información (EPI)

Hemos empezado a planificar el v. 28, n. 2 (marzo-abril de 2019​) de la revista El profesional de la información sobre:

Información y comunicación biomédica

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La información sobre salud, medicina e investigación biomédica ocupa un lugar relevante en los medios de comunicación, internet y las redes sociales. Médicos, investigadores, autoridades sanitarias, comunicadores y periodistas, entre otros productores e intermediarios, difunden constantemente información médica para un público que precisa tomar decisiones sobre su salud. Cada año se publica más de un millón de artículos científicos sobre biomedicina y sus resultados entran en un escenario informativo saturado de mensajes de salud, en el que convive la información rigurosa con las medias verdades y los mensajes falsos.
Este número monográfico está abierto a estudios y análisis relacionados con la información biomédica y sus productores, intermediarios y destinatarios, sobre temas y aspectos tan diversos como:
–    Periodismo biomédico y medios de comunicación
–    Análisis de mensajes de salud y su influencia en el público
–    La información de salud en las redes sociales
–    Impacto de la investigación biomédica en la prensa
–    Bases de datos y aspectos cuantitativos
–    Percepción social de la biomedicina
–    Comunicados de prensa e intermediarios de la información
–    Análisis comunicativos de casos
–    Pseudociencia y mala ciencia en biomedicina
–    Comunicación de riesgos y factores de riesgo
–    Aspectos éticos y conflictos de intereses
Editor invitado:

Gonzalo Casino, profesor de periodismo científico y periodismo de datos en la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona.
https://producciocientifica.upf.edu/CawDOS?id=622351b2f50308e4&idioma=es&tipo=activ

Si deseas presentar un artículo, por favor lee detenidamente los criterios de aceptación de la revista, que se indican en esta página:
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Y luego nos remites tu artículo a través del programa OJS de la web del Recyt (Repositorio Español de Ciencia y Tecnología), sección EPI:
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Envío de textos
antes del 10 de ​noviembre de 2018

Evaluación
Todos los artículos publicados en EPI (inclusive las experiencias y notas de análisis) son evaluados en doble ciego por 2 ó más miembros del Comité Científico internacional de la revista, y otros evaluadores, siempre externos a la Redacción. La revista se compromete a contestar con los resultados.

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